Caracterización familia-escuela – PADRES SEDE F

Caracterización alianza FAMILIA – ESCUELA – PADRES – SEDE F

Cuestionario para Familias.

Objetivos:

Reconocer las características de los entornos familiares y estilos de crianza en los que están creciendo las niñas y niños.
Conocer la percepción de las familias principales sobre su relación con la escuela.

La siguiente encuesta de caracterización se aplica en cumplimiento del decreto 0459 del 10 de abril de 2024.

CARACTERIZACION SEDE F Alianza Familia-Escuela

A, Caracterización del entorno familiar

Nombres y apellidos de mi hijo(a)

Grado escolar de mi hijo(a)?

Edad de mi hijo(a)?

Sexo de mi hijo(a)?

1. ¿Cuál es el parentesco de quien responde este cuestionario, con el hijo(a)?

Madre

Padre

Hermano(a)

Madrastra

Padrastro

Abuelo(a)

Tío(a)

Acudiente

Otro, ¿cuál?

2. ¿Quién es el cuidador principal del hijo(a)?

Madre

Padre

Hermano(a)

Madrastra

Padrastro

Abuelo(a)

Tío(a)

Acudiente

Otro, ¿cuál?

Otro

3. ¿Cuál es el nivel educativo del cuidador principal?

Sin escolaridad

Primaria incompleta

Primaria completa (hasta 5º de primaria)

Bachillerato incompleto

Bachillerato completo (hasta grado 11º)

Técnico profesional o tecnólogo

Universitario (Profesional)

Especialización

Maestría

Doctorado

4. ¿El cuidador principal trabaja por fuera del hogar?

¿Cuántas horas al día?

5. ¿Cuántas personas conforman la familia del hijo(a)?

De esas personas indique cuantos son:

Niños(as) entre 0 y 9 años

Cantidad niños

De esas personas indique cuantos son:

Adolescentes entre 10 y 17 años

Cantidad de adolescentes

De esas personas indique cuantos son:

Adultos de 18 a 59 años

Cantidad de adultos

De esas personas indique cuantos son:

Adultos mayores de 60 años o más

Cantidad de adultos Mayores

6. ¿Su familia cuenta con acceso a internet?

7. ¿Su familia cuenta con acceso a un computador?

B. Estilos de Crianza

MODULO 1

Durante los últimos 3 meses:

1. Saco tiempo para jugar, dibujar y hacer otras cosas con mi hijo(a)

2. Con mi hijo(a), cantamos o bailamos juntos(as)

3. Con mi hijo(a), vemos programas de TV o películas apropiadas para su edad

4. Cuando mi hijo(a) está irritable, puedo identificar las causas.

5. Ayudo a mi hijo(a) a que reconozca sus emociones y les ponga nombre.

6. Reservo un momento exclusivo del día para compartir con mi hijo(a)

7. Mi hijo(a) y yo conversamos de los temas que a él o ella le interesan

8. Logro ponerme en el lugar de mi hijo(a)

9. Cuando mi hijo(a) está estresado(a) me busca para que lo(a) ayude a calmarse.

10. Cuando mi hijo(a) pide mi atención, respondo pronto, en poco tiempo

MODULO 2

Durante los últimos 3 meses:

11. Con mi hijo(a), nos reímos juntos de cosas divertidas

12. Cuando mi hijo(a) llora o se enoja, logro calmarlo(a) en poco tiempo

13. Mi hijo(a) y yo jugamos juntos

14. Le demuestro explícitamente mi cariño a mi hijo(a)

15. Cuando mi hijo(a) no entiende una idea, encuentro otra manera de explicársela y que me comprenda

16. Hablo con mi hijo(a) sobre sus errores o faltas

17. Hablo con mi hijo(a) de algún tema o acontecimiento del día, para que aprenda de sus experiencias.

18. Le explico cuáles son las normas y límites que deben respetarse

19. Le explico que las personas pueden equivocarse

20. Me disculpo con mi hijo(a) cuando me equivoco.

MODULO 3

Durante los últimos 3 meses:

21. Lo(a) acompaño a encontrar una solución a sus problemas por sí mismo(a).

22. Lo(a) motivo a tomar sus propias decisiones, ofreciéndole alternativas de acuerdo a su edad

23. En casa, logro que mi hijo(a) respete y cumpla la rutina diaria

24. Cuando se porta mal, mi hijo(a) y yo buscamos juntos(as) formas positivas de reparar el error.

25. Le enseño a mi hijo(a) cómo debe comportarse en la calle, reuniones, cumpleaños…

26. Le explico cómo espero que se comporte antes de salir de casa

27. Me relaciono con los amiguitos, primitos o vecinitos actuales de mi hijo(a)

28. Me relaciono con las familias de los amiguitos, primitos o vecinitos actuales de mi hijo(a).

29. Me mantengo informado(a) de lo que mi hijo(a) hace en la escuela

30. Asisto a las reuniones de padres de familia en la escuela

MODULO 4

Durante los últimos 3 meses:

31. Cuando no estoy con mi hijo(a), estoy seguro(a) de que el adulto o los adultos que lo cuidan lo tratan bien

32. Le enseño a mi niño(a) a reconocer en qué personas se puede confiar

33. Cuando la crianza se me hace difícil, busco ayuda de mis amigos o familiares

34. Averiguo y utilizo los recursos o servicios que hay en mi municipio para apoyarme en la crianza.

35. Si tengo dudas sobre un tema de crianza, pido consejos, orientación y ayuda.

36. En casa, mi hijo(a) utiliza juguetes u objetos que estimulan su aprendizaje de acuerdo a su edad.

37. Mi hijo(a) lee (o intenta leer) libros y cuentos apropiados para su edad.

38. Superviso la higiene y cuidado que necesita

39. Mi hijo(a) puede usar un espacio especial de la casa para jugar y distraerse

40. En casa, logro armar una rutina para organizar el día de mi hijo(a)

MODULO 5

Durante los últimos 3 meses:

41. Logro que mi hijo(a) se alimente de forma balanceada para su edad

42. Mi niño(a) permanece limpio(a) y bien aseado(a)

43. Llevo a mi hijo(a) a controles preventivos de salud

44. La crianza me ha dejado tiempo para disfrutar de otras cosas que me gustan

45. Dedico tiempo a pensar cómo apoyarlo(a) en los desafíos propios de su edad

46. Antes de relacionarme con mi hijo(a), dejo de lado rabias, penas o frustraciones.

47. Reflexiono sobre cómo superar las dificultades de relación que pueda tener con mi hijo(a).

48. He logrado mantener un clima familiar bueno para el desarrollo de mi hijo(a)

49. Encuentro espacios para mí mismo(a), distintos de la crianza

50. Siento que tengo tiempo para descansar.

MODULO 6

Durante los últimos 3 meses:

51. Dedico tiempo a evaluar y pensar cómo se está desarrollando mi hijo(a).

52. Siento que he logrado mantener una buena salud mental

53. Me he asegurado de que mi vida personal no afecte negativamente a mi hijo(a).

54. Logro anticipar los momentos difíciles que vendrán en la crianza, y me preparo con tiempo.

C. Percepción sobre la Escuela

¿Qué tan de acuerdo está con las siguientes afirmaciones respeto a la escuela de su hijo(a)?

1. Siento que soy bienvenido(a) en la escuela

2. Siento que en la escuela se valoran mis opiniones

3. Siento que en la escuela se valoran mis preocupaciones.

4. Tengo una relación cercana y amigable con los docentes de la escuela

5. Tengo una relación cercana y amigable con los directivos de la escuela.

6. La escuela se comunica conmigo utilizando medios a los que tengo fácil acceso

7. La comunicación que recibo de la escuela es oportuna y me permite planear mi participación con tiempo.

8. En la escuela me comunican toda la información relevante sobre las decisiones que se toman.

9. Me es fácil comunicarme con los docentes de la escuela cuando los necesito.

10. Me es fácil comunicarme con los directivos de la escuela cuando los necesito.

11. Cuando recibo mensajes o llamadas de la escuela, casi nunca es para darme quejas o hacerme reclamos

12. Además de la entrega de notas, tengo otros momentos de interacción con la escuela

13. La escuela consulta a las familias antes de tomar decisiones importantes

14. Siento que la escuela y yo queremos lo mismo para mi hijo(a).

¿Con qué frecuencia asiste a...?

15. Charlas o talleres para familias ofrecidos por la escuela

16. Entregas de notas

17. Actividades deportivas o culturales organizadas por la escuela. (ej., el día de la familia, concurso de lectura, etc.)

18. ¿Qué días se le facilita más asistir a las actividades de la escuela?

Entre semana (Lunes a viernes)

Fin de semana (Sábado a Domingo)

19. Para esos días, ¿en qué horarios podría asistir con mayor facilidad?